Page 35 - MemDergiS2

| M A T E M A T İ K Ü Z E R İ N E |

g e r e k ¡ y o r . İ k ¡ n c ¡ s ¡ d e B o r a H o c a m , " s ü r e k l ¡ d ü ş ü n ü y o r u m m a t e m a t ¡ k ¡ ç ¡ n .
t e k r a r " d ¡ y e b e n b ¡ r y ö n t e m t a r ¡ f e d ¡ y o r u m .
Çok teşekkür ed yorum. Buradan s z n de
A s l ı n d a b u d ¡ y e c e k s ¡ n ¡ z k ¡ y a n ¡ " Ç o k h o c a m
daha fazla vakt n z de almak
ö y l e h e r k e s e u z a k b ¡ r k a v r a m d e ğ ¡ l . "
stem yorum. Pek matemat k
D o ğ r u d u r , h ¡ ç k ¡ m s e u z a k d e ğ ¡ l a m a s ü r e k l ¡
öğretmenler ne matemat k öğret m nde
t e k r a r . T e k r a r ı d a b e n ş ö y l e s ö y l ü y o r u m ;
yaptıkları en büyük hata ve eks k ned r
d ¡ y e l ¡ m y a n ¡ t e k r a r k a v r a m ı d a ş u d e ğ ¡ l b e n ¡ m
s z n gözlemled ğ n z?
t e k r a r d a n k a s t ı m ; e f e n d ¡ m b u g ü n ü t e k r a r
e t m e k , o t e k r a r d a n s ö z e t m ¡ y o r u m . B e n ¡ m
t e k r a r d e d ¡ ğ ¡ m o l a y ş u ; b e n ¡ l k ¡ ş t e 1 3 E y l ü l ’ d e Ş ¡ m d ¡ k ı y m e t l ¡ h o c a m o n u d a h e m e n
b e n o k u l a b a ş l a d ı m , m a t e m a t ¡ k t e 9 . s ı n ı f t a s ö y l e y e y ¡ m ; b u n u ş u g ü n l e r d e d e k o n u ş t u m .
m a n t ı k k a v r a m ı n ı t a n ı m l a d ı m , t a m a m . S o n r a Ş ¡ m d ¡ s ¡ z d e M ¡ l l ¡ E ğ ¡ t ¡ m ' d e h o c a m
¡ k ¡ n c ¡ h a f t a m a n t ı ğ ı n b ¡ l e ş ¡ k m a n t ı k t a n d u y m u ş s u n u z d u r , y ¡ n e t ı r n a k ¡ ç ¡ n d e

b a h s e t t ¡ m . S o n r a a ç ı k ö n e r m e l e r d e n ö ğ r e t m e n l e r ¡ n k e n d ¡ n ¡ y e n ¡ l e m e s ¡ . Ş ¡ m d ¡ b u n u
b a h s e t t ¡ m . D e m e m ş u , t e k r a r d a n k a s t ı m ş u ; o b e n ö ğ r e t m e n l e r ¡ m ¡ z ¡ n d o ğ r u a l g ı l a d ı ğ ı
g ü n ¡ ş l e d ¡ ğ ¡ m ¡ z d e ğ ¡ l , m a n t ı ğ ı n e n b a ş ı n d a n k a n a a t ¡ n d e d e ğ ¡ l ¡ m . Y a n ¡ k e n d ¡ n ¡
s o n g ü n e g e l d ¡ ğ ¡ m ¡ z a ş a m a y ı k a s t e d ¡ y o r u m . y e n ¡ l e m e k t e n k a s t ı n ı ö ğ r e t m e n l e r ¡ m ¡ z ¡ n
Y a n ¡ b ¡ z " M a n t ı k n e d ¡ r ? " l e b a ş l a d ı ğ ı m ı z n e t l e ş t ¡ r d ¡ ğ ¡ k a n a a t ¡ b ¡ r a z b e n d e e k s ¡ k k a l ı y o r .
c ü m l e y ¡ , ü ç ü n c ü h a f t a a ç ı k ö n e r m e y ¡ N e d e n ¡ ş u ; ş ¡ m d ¡ ö ğ r e t m e n ¡ m ¡ z n a s ı l k e n d ¡ n ¡
t a n ı m l a d ı ğ ı m ı z k ı s m a k a d a r ¡ s t ¡ y o r u z . Y a n ¡ y e n ¡ l e m e l ¡ ? M e s e l a B o r a H o c a m b e n 9 9 - 2 0 0 0

d ¡ y o r u m k ¡ " S ¡ z m a n t ı ğ ı t a n ı m l a d ı n ı z , g e l d ¡ n ¡ z m e z u n u y u m . B e n m e z u n o l d u ğ u m d a m a t e m a t ¡ k
ü ç ü n c ü h a f t a d a a ç ı ö n e r m e y ¡ t a n ı m l ı y o r s u n u z . ö ğ r e t m e n l ¡ ğ ¡ b ö l ü m ü n d e b a z ı d e r s l e r y o k t u . Ş u
O z a m a n ¡ l k ö n c e m a n t ı ğ a b a k ı y o r s u n u z , a n d a b ¡ z ¡ m m ü f r e d a t t a ¡ ş t e m a t e m a t ¡ k t e
b ¡ l e ş ¡ k ö n e r m e l e r ¡ g e ç ¡ y o r s u n u z , s o n r a a ç ı k p r o b l e m ç ö z m e , m a t e m a t ¡ k t e k a v r a m y a n ı l g ı s ı ,
ö n e r m e y e g e l ¡ y o r s u n u z . " Z a t e n m a t e m a t ¡ ğ ¡ n m a t e m a t ¡ k t e ö z e l y a k l a ş ı m l a r , m a t e m a t ¡ k t e

ş ö y l e b ¡ r k o l a y l ı ğ ı v a r , h e r k e s ¡ ç ¡ n , t ü m ö z e l e ğ ¡ t ¡ m , ¡ ş t e ü s t ü n y e t e n e k l ¡ ç o c u k l a r ı n
ö ğ r e n c ¡ l e r ¡ ç ¡ n ; b u s ü r e ç b ¡ r ö ğ r e n m e y e e ğ ¡ t ¡ m ¡ , m a n t ı k s a l d ü ş ü n m e v e b u n a b e n z e r b ¡ r
e v r ¡ l ¡ r s e a r t ı k o n u n u n u t u l m a s ı , o n u n k e n d ¡ s ü r ü d e r s v a r . B u n l a r d e r s . M e s e l a b e n
z ¡ h n ¡ n d e n d ı ş a r ı y a ç ı k m a s ı z o r l a ş ı y o r . B e n d e m a t e m a t ¡ k ö ğ r e t m e n l ¡ ğ ¡ o k u d u m a m a b e n b u
b u z o r l a ş m a o l a y ı n ı n o r t a y a ç ı k m a s ı n ı b u d e r s l e r ¡ g ö r m e d ¡ m .
s ü r e k l ¡ b ü t ü n s e l t e k r a r a b a ğ l ı y o r u m . Y a n ¡
b ü t ü n s e l t e k r a r a r g ü m a n ı n ı ö ğ r e n c ¡ l e r ¡ m ¡ z e

k a b u l e t t ¡ r ¡ r , ö ğ r e n c ¡ l e r ¡ m ¡ z ü z e r ¡ n d e b u n u b ¡ r
ö d e v h a l ¡ n e g e t ¡ r e b ¡ l ¡ r s e k , z a n n e d ¡ y o r u m k ¡ b u
m a t e m a t ¡ k s e l d ¡ l ¡ u n u t m a m a , s e m b o l ¡ k d ¡ l ¡
u n u t m a m a g ¡ b ¡ b ¡ r a r g ü m a n ı ö ğ r e n c ¡ m ¡ z
k a z a n m ı ş o l a c a k . B ö y l e c e ¡ ş t e e n b a ş ı n d a d a
¡ f a d e b u y u r d u ğ u n u z o k a y g ı y ı , k o r k u y u

ö ğ r e n c ¡ m ¡ z z a t e n k e n d ¡ b ü n y e s ¡ n d e a t a c a k v e
a r t ı k g ü v e n l e v e k e n d ¡ z ¡ h ¡ n s e l a r g ü m a n l a r ı n ı
d a a r t ı k s ö y l e y e r e k o g ü v e n , k a z a n m ı ş o l d u ğ u
g ü v e n l e d a h a s a ğ l ı k l ı b ¡ r y o l y ü r ü y e c e k t ¡ r d ¡ y e

EĞİTİM VE KÜLTÜRÜN IŞIĞINDA HAYMANA
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